
শিক্ষা : শিক্ষা জাতির মেরুদণ্ড। অর্থাৎ একটা জাতি যদি শিক্ষিত হয় তবে সেই জাতি সোজা হয়ে দাঁড়ানোর ক্ষমতা। অর্জন করে। যুগের পরিবর্তনের সঙ্গে মানিয়ে নিয়ে সেই জাতির উন্নয়ন করার ক্ষমতা বেশি থাকে জীবনমানের উন্নয়নের জন্য শিক্ষা প্রয়োজন।
বর্তমান বিশ্বে জ্ঞান, বিজ্ঞান-প্রযুক্তিতে যারা যত এগিয়ে, তাদের জীবনযাত্রা তত উন্নত। প্রকৃতিতে ছড়িয়ে থাকা সম্পদ তারা তত বেশি আহরণ ও তা বিভিন্ন প্রক্রিয়ায় ব্যবহার উপযোগী করতে পারছে। সেটি তারা ভোগ করছে, আর যারা শিক্ষা-দীক্ষায় অনগ্রসর তাদের কাছে সেটি বিক্রি করছে। ফলে অনুন্নত দেশের সম্পদ তাদের করায়ত্ত হচ্ছে। শিক্ষিতরা আরো সমৃদ্ধ হচ্ছে। উন্নয়নের জন্য জ্ঞানার্জনের বিকল্প নেই।
জ্ঞানার্জনের অন্যতম মাধ্যম প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা। প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষা কে কতটা অর্জন করতে পেরেছে, তা জানিয়ে দেওয়া হয় সার্টিফিকেটে। এতে লেখা থাকে ‘জিপিএ-৫’ ‘জিপিএ-৪.৮’ ইত্যাদি। ওই শিক্ষার্থী শিক্ষাজীবনে কতটা আয়ত্ত করতে পেরেছে, তার ধারণা পাওয়া যায় এই চিহ্ন দেখে। এ বছর বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি পরীক্ষায় পাসের হার এ সকল চিহ্নের ‘মান’কে প্রশ্নবিদ্ধ করেছে।
এ বছর যারা পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়ে অনার্স প্রথম বর্ষে ভর্তির চেষ্টা করছে, তারা ২০১৬ সালে উচ্চ মাধ্যমিক ও সমমানের পরীক্ষায় উত্তীর্ণ। এ বছর উচ্চ মাধ্যমিকে গড়ে পাসের হার ছিল ৭৪ দশমিক ৭০। যাদের মধ্যে জিপিএ-৫ পেয়েছে ৫৮ হাজার ২৭৬ জন। গত বছর পাসের হার ছিল ৬৯ দশমিক ৬০, জিপিএ-৫ পেয়েছে ৪২ হাজার ৮৯৪ জন। সেই হিসাবে এ বছর জিপিএ-৫ পাওয়া শিক্ষার্থী বেড়েছে ১৫ হাজার ৩৮২ জন।
মাধ্যমিক ও উচ্চ মাধ্যমিকের ফলাফলের বিচারে যারা এ বছর বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তিযুদ্ধে অবতীর্ণ হয়েছে, তারা অত্যন্ত মেধাবী। দুটি পাবলিক পরীক্ষায় তারা শুধু বিশাল সংখ্যায় পাসই করেনি, বেকর্ড সংখ্যক জিপিএ-৫ অর্থাৎ সর্বোচ্চ যোগ্যতার চিহ্ন অর্জন করেছে। ফল প্রকাশের পর দলবেঁধে তাদের উল্লাস করার ছবি যখন দেখেছি, তখন মনটা ভরে গেছে।
এবার আসি মাধ্যমিক ও উচ্চ মাধ্যমিকে এত ভালো করা শিক্ষার্থীরা বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তি পরীক্ষায় মান সম্পন্ন শিক্ষার স্বাক্ষর কতটা রাখতে পেরেছে।
পাবলিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলোর মধ্যে এখনো পর্যন্ত কয়েকটিতে ভর্তি কার্যক্রম শুরু হয়েছে। এর মধ্যে ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয় ও জগন্নাথ বিশ্ববিদ্যালয় অন্যতম। এ দুটি বিশ্ববিদ্যালয়ে সব কয়টি ইউনিটে ভর্তি পরীক্ষার ফল প্রকাশ করা হয়েছে।
ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ে ইউনিটভেদে (অনুষদ) পাস করতে হলে ভর্তি পরীক্ষায় বাংলা এবং ইংরেজিসহ ৪/৫টি বিষয়ে ২৫-৩০ নম্বরের মধ্যে ন্যূনতম ৮-১০ পেতে হয়। জগন্নাথ বিশ্ববিদ্যালয়ে বাংলা ও ইংরেজিতে ন্যূনতম ৮ পেতে হয়। ভর্তি পরীক্ষায় ন্যূনতম এই নম্বর পেলে ওই শিক্ষার্থী পাস করবে, তবে পাস করা মানেই কিন্তু ভর্তির সুযোগ পাওয়া নয়। পাস করা শিক্ষার্থীদের মধ্য থেকে মেধা-তালিকা অনুসারে আসন ফাঁকা থাকা সাপেক্ষে ভর্তি করানো হয়।
রাজশাহী বিশ্ববিদ্যালয়ে ‘ডি’ (বাণিজ্য অনুষদ) ইউনিটে বিজ্ঞান ও মানবিক শাখার শিক্ষার্থীদের জন্য রয়েছে ৯১টি আসন। সেখানে ভর্তি পরীক্ষায় পাস করেছে মাত্র ১৯ জন। এই অনুষদে বাণিজ্য শাখার শিক্ষার্থীদের জন্য ৪২৯টি আসনের বিপরীতে ৮৭২ জন পাস করেছে। আর অবাণিজ্য (বিজ্ঞান ও মানবিক) শাখার ৯১টি আসনের বিপরীতে ১৯ জন পাস করেছে।
অবাণিজ্য গ্রুপে প্রায় ৩ হাজার ৮০০ শিক্ষার্থী পরীক্ষায় অংশ নেয়। ভর্তি পরীক্ষায় পাস নম্বর ছিল ৪০। মাত্র ১৯ জন শিক্ষার্থী ৪০ বা তার বেশি নম্বর পেয়েছে। আসন কীভাবে পূরণ করা হবে জানতে চাইলে ভর্তি পরীক্ষা কমিটির সদস্য ও ফাইন্যান্স বিভাগের সভাপতি আমজাদ হোসেন বলেন, ‘পাস নম্বর কমিয়ে দেওয়া হতে পারে কিংবা বাণিজ্য গ্রুপের শিক্ষার্থীদের দিয়ে আসন পূরণ করা হতে পারে।’
ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের ‘চ’ ইউনিটে পাসের হার ২ দশমিক ৪৭। ১৩৫টি আসনের বিপরীতে পাস করেছে মোট ২০৮ জন।
একই বিশ্ববিদ্যালয়ের ‘গ’ ইউনিটে পাসের হার ৫ দশমিক ৫২ শতাংশ। পরীক্ষায় ১ হাজার ২৫০টি আসনের বিপরীতে পাস করেছে ২ হাজার ২২১ জন। পরীক্ষায় অংশ নেয় ৪০ হাজার ২৪৩ জন। ফেল করে ৩৮ হাজার ১০ জন।
জগন্নাথ বিশ্ববিদ্যালয়ে ‘সি’ ইউনিটে ভর্তি পরীক্ষায় ৩ দশমিক ৪১ শতাংশ শিক্ষার্থী পাস করেছে। ব্যবসা শিক্ষা অনুষদভুক্ত এই ইউনিটে ৫৬০টি আসনের বিপরীতে ৯৫০ জন প্রাথমিকভাবে ভর্তির ন্যূনতম যোগ্যতা অর্জন করেছে। এবার ২৭ হাজার ৮২৫ জন ভর্তি পরীক্ষার জন্য আবেদন করে।
একইভাবে ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ে ‘ক’ ইউনিটে পাসের হার ১৩ দশমিক ৫৫ শতাংশ, ‘খ’ ইউনিটে পাসের হার ১১ দশমিক ৪৩ শতাংশ, জগন্নাথ বিশ্ববিদ্যালয়ে ‘এ’ ইউনিটে ৫৮ হাজার ৮৯৭ জন পরীক্ষার্থীর মধ্যে পাস করেছে মাত্র ১৩ হাজার ৯৮৬ জন। আরো যে কয়টি ইউনিটের ফল প্রকাশ করা হয়েছে, সেগুলোতেও পাসের হার প্রায় একই রকম।
ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের চারটি ইউনিটের ফলে দেখা যায়, ভর্তি পরীক্ষায় অংশ নেওয়া শিক্ষার্থীদের ৯০ শতাংশের বেশি অকৃতকার্য হয়েছে। একটি ইউনিটের ফল প্রকাশের সময় ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের উপাচার্য আ আ ম স আরেফিন সিদ্দিক বলেন, ‘বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির ক্ষেত্রে আসন সংখ্যা সীমিত। অপরদিকে ভর্তিচ্ছু শিক্ষার্থীর সংখ্যা বহুগুণ বেশি। এত বিপুল সংখ্যক শিক্ষার্থী কখনোই ভর্তি হতে পারবে না। তবে তারা ভর্তি হতে পারুক বা না পারুক, ভর্তি পরীক্ষায় অন্তত পাস নম্বর পাওয়া একজন মেধাবী শিক্ষার্থীর জন্য অপরিহার্য।’
মাধ্যমিক অথবা উচ্চ মাধ্যমিকে পাসের খবরে যখন আমরা শিক্ষার্থীদের উল্লাস করতে দেখি তখন খুশি হই। এই উল্লাস প্রশ্নবিদ্ধ যখন ভর্তি পরীক্ষায় নব্বই শতাংশের বেশি শিক্ষার্থীকে অকৃতকার্য হতে দেখি। তাহলে এত গোল্ডেন জিপিএ, জিপিএ-৫, এত পাসে কি শিক্ষার সঠিক মূল্যায়ন হয়নি। মাধ্যমিক ও উচ্চ মাধ্যমিকের মতো পাবলিক পরীক্ষায় যদি শিক্ষার্থীর সঠিক মূল্যায়ন না হয়, তাহলে সেই ফল জাতির জন্য কখনো শুভ কিছু বয়ে আনবে না।
ভর্তি পরীক্ষায় এমন ফলে হতাশা প্রকাশ করেছেন অনেকে। ঢাকা বিশ্ববিদ্যালয়ের কলা অনুষদের ডিন ও ‘খ’ ইউনিটে ভর্তি পরীক্ষার প্রধান সমন্বয়ক অধ্যাপক সদরুল আমিন বলেন, ‘পাঠ্যবই থেকে বিশ্ববিদ্যালয়ের ভর্তি পরীক্ষায় প্রশ্ন করা হয়। তারপরও শিক্ষার্থীরা ভালো করতে পারে না। এতে বিশ্ববিদ্যালয় কর্তৃপক্ষের কী করার আছে?’
মাধ্যমিক এবং উচ্চ মাধ্যমিকে এত ভালো ফল করেও ভর্তি পরীক্ষায় হতাশাজনক ফলের কারণ খুঁজতে গিয়ে তিনি বলেন, ‘মাধ্যমিক ও উচ্চ মাধ্যমিক পরীক্ষার খাতা যথাযথ মূল্যায়ন না করা, স্কুল-কলেজে শিক্ষকের অভাবের কারণে এ সমস্যাগুলো হচ্ছে।’
এমিরেটাস অধ্যাপক ড. সিরাজুল ইসলাম চৌধুরী বলেন, ‘মাধ্যমিক ও উচ্চ মাধ্যমিক পর্যায়ের শিক্ষার মানে কোনো পরিবর্তন আসেনি। তা না হলে এত রেকর্ড পরিমাণ শিক্ষার্থী কখনই ফেল করত না। অন্তত পাস নম্বর তারা পেত।’
শিক্ষা ব্যবস্থায় আধুনিকায়নের অংশ হিসেবে কয়েক বছর আগে মাধ্যমিকে এবং উচ্চ মাধ্যমিকে সৃজনশীল শিক্ষা পদ্ধতির প্রবর্তণ করা হয়। উদ্দেশ্য ছিল শিক্ষার্থীর প্রতিভার বিকাশ এবং বিভিন্ন বিষয়ে উৎকর্ষ সাধন। সেখানেও নাকি গলদ ঢুকেছে। সম্প্রতি এক মতামতে শিক্ষাবিদ ড. মুহম্মদ জাফর ইকবাল লিখেছেন-
‘…তাই ধীরে ধীরে শিক্ষকরা গাইড বই থেকে প্রশ্ন নেয়া শুরু করলেন। ছাত্র-ছাত্রীরা যখন বিষয়টা টের পেতে শুরু করল, তখন ভালো মার্কস পাওয়ায় লোভে তারাও গাইড বই পড়তে শুরু করল। আগে তারা শুধু পাঠ্যবই মুখস্থ করত, এখন তাদের পাঠ্যবই এবং গাইড দুটোই মুখস্থ করতে হয়।’
মাধ্যমিক স্তরে শিক্ষার মান যে প্রশ্নবিদ্ধ তা অস্বীকার করার সুযোগ নেই। অন্তত ভর্তি পরীক্ষায় এমন বিপর্যয়ে সেটাই প্রতীয়মান হয়। ড. মুহম্মদ জাফর ইকবাল এই প্রবন্ধে লিখেছেন- ‘সরকার থেকে গাইড বই নিষিদ্ধ করা হয়েছে কিন্তু তাতে কোনো লাভ হয়নি। এটা অন্য নামে ছাপা হচ্ছে। ছাত্র-ছাত্রীদের এর জন্যে যতটুকু চাহিদা অভিভাবকদের চাহিদা তার থেকে দশগুণ বেশি। কাজেই বাজার থেকে গাইড বই উঠে যাবে সেই রকম কোনো সম্ভাবনা নেই। সবচেয়ে বড় কথা গাইড বই ছাপিয়ে টু-পাইস কামিয়ে নেবার ব্যবসা শুধু যে গাইড বইয়ের বিক্রেতারা করছেন তা নয়— আমাদের দেশের সব বড় বড় দৈনিক পত্রিকাগুলো নিয়মিত গাইড বই ছাপিয়ে যাচ্ছেন।’
গলদ যে শিক্ষা সংক্রান্ত কর্তা ব্যক্তিদের মধ্যে আছে, সেটি তিনি দেখিয়ে দিয়েছেন- ‘একদিন সৃজনশীল পদ্ধতির মাঝে ক্যান্সার রোগ ধরা পড়ল, আমরা হতবুদ্ধি হয়ে আবিষ্কার করলাম- দেশের পাবলিক পরীক্ষাতে গাইড বই থেকে প্রশ্ন দেয়া শুরু হয়েছে। এর চাইতে বড় অপরাধ আর কী হতে পারে…।’
মাধ্যমিকে এবং উচ্চ মাধ্যমিকে যে শিক্ষার্থীরা এত সংখ্যায় পাস, এত জিপিএ-৫ পাচ্ছে, তারাই একই বই থেকে করা প্রশ্নে ভর্তি পরীক্ষায় এসে ৩৮০০ জনের মধ্যে মাত্র ১৯ জন পাস মার্ক পাচ্ছে- এটা হতাশার। গলদ একটা অবশ্যই আছে। সেটা শিক্ষা ব্যবস্থার মধ্যে নাকি পাবলিক পরীক্ষার উত্তরপত্র মূল্যায়নে? যেটা সত্য হোক, শিক্ষার মান নিয়ে প্রশ্ন কিন্তু উদ্বেগের।